>>Сообщающиеся сосуды
На рисунке 105 изображено несколько сосудов. Все они имеют разную форму, но одна особенность делает их похожими друг на друга. Какая именно? Приглядевшись, можно заметить, что отдельные части всех этих сосудов имеют соединение, заполненное жидкостью.
Рисунок 105. Сообщающиеся сосуды.
Сосуды, имеющие общую (соединяющую их) часть, заполненную покоящейся жидкостью, называются сообщающимися
.
Отослано читателями из интернет-сайтов
Физика скачать , физика учебник, тесты физика, урок физики, физика книги, учебники по физике , рефераты с физики, физика онлайн, физика тесты ответы
Содержание урока конспект урока опорный каркас презентация урока акселеративные методы интерактивные технологии Практика задачи и упражнения самопроверка практикумы, тренинги, кейсы, квесты домашние задания дискуссионные вопросы риторические вопросы от учеников Иллюстрации аудио-, видеоклипы и мультимедиа фотографии, картинки графики, таблицы, схемы юмор, анекдоты, приколы, комиксы притчи, поговорки, кроссворды, цитаты Дополнения рефераты статьи фишки для любознательных шпаргалки учебники основные и дополнительные словарь терминов прочие Совершенствование учебников и уроков исправление ошибок в учебнике обновление фрагмента в учебнике элементы новаторства на уроке замена устаревших знаний новыми Только для учителей идеальные уроки календарный план на год методические рекомендации программы обсуждения Интегрированные урокиУрок - презентация
по физике в 7 классе
Тема: «Сообщающиеся сосуды»
учитель физики
Третьякова
Марина
Михайловна
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Старогольская средняя общеобразовательная школа»
Цель урока: изучить свойства сообщающихся сосудов и сформулировать основные законы сообщающихся сосудов.
Задачи урока:
Образовательная - продолжить формирование понятия давления жидкости на дно сосуда и изучение применения закона Паскаля на примере однородных и разнородных жидкостей в сообщающихся сосудах;
Развивающая - формировать интеллектуальные умения анализировать, сравнивать, находить примеры сообщающихся сосудов в быту, технике, природе, развивать навыки самостоятельной работ;
Воспитательные- воспитание аккуратности, бережного отношения к оборудованию кабинета, умения слушать и быть услышанным.
Оборудование: модель сообщающихся сосудов, стеклянные трубки, резиновая трубка, штатив, зажим, видеоролик Закон сообщающихся сосудов.wmv презентация Power Point Сообщающиеся сосуды.ppt .
1.Мотивационный этап.
У Здравствуйте! Сегодня на уроке речь пойдёт о сообщающихся сосудах.
Слайды 1 и 2.
(Учащиеся записывают дату и тему урока в тетради).
Слайд 3 и 4.
Научное открытие сообщающихся сосудов датируется 1586годом и принадлежит голландскому учёному Симону Стевину. Но он было известно ещё жрецам древней Греции.
2.Этап объяснения нового материала
У. Сообщающиеся сосуды мы встречаем ежедневно. Приведите примеры?
Д. Лейка, чайник, кофейник.
У. Что общего у этих предметов?
Д. Вода, налитая, например, в чайник, стоит всегда в резервуаре чайника и в боковой трубке на одном уровне. Боковая трубка и резервуар соединены между собой в нижней части.
У. Правильно. Сообщающимися сосудами называют сосуды, соединённые между собой в нижней части
(Учащиеся записывают определение в тетради).
У. С сообщающимися сосудами можно проделать простой опыт. Возьмём стеклянные трубки, соединённые резиновой трубкой. Сначала резиновую трубку в середине зажимают и в одну из трубок наливают воду. Что произойдёт, если открыть зажим?
Д. Жидкость установится в сосудах на одном уровне.
У. Как поведёт себя жидкость, если одну из трубок наклонить?
Д. Жидкость установиться в сосудах на одном уровне.
У. Однородная жидкость в сообщающихся сосудах устанавливается на одном уровне.
(Учащиеся записывают закон в тетрадях).
Изменится ли уровень жидкости, если правый сосуд будет шире левого? Уже левого? Если сосуды будут иметь разную форму?
Д. Нет, жидкость установится в сосудах на одном уровне.
Демонстрация опыта с сообщающимися сосудами.
У. При изменении формы сосудов может изменяться лишь высота уровня воды в сосудах, отмеренная от уровня стола (из-за того, что изменится объём сосудов). Однако, уровни воды в сообщающихся сосудах не зависят от формы сосудов и останутся равны.
У. В сообщающиеся сосуды налита однородная жидкость. Давления Р1 ир Р2 равны, так как колена сосудов соединены между собой. Давление в жидкости передаётся во все стороны одинаково, значит, р1 равно р2. Давление на дно сосудов определяются
Записать в тетради:
В сообщающихся сосудах свободная поверхность жидкости находится на одном уровне.
В сообщающихся сосудах любой ширины и любой формы жидкость устанавливается на одном уровне.
У. А сейчас посмотрим видеоролик опыта с сообщающимися сосудами.
У. Что произойдёт, если в сообщающиеся сосуды налить две несмешивающиеся жидкости разной плотности? Например, вода- плотность 1000кг/м3 и масло- плотность 700кг/м3.
Слайды 10 и11
Д. Высота столбов жидкости в сосудах будет различной.
У. При равенстве давлений высота столба жидкости большей плотности меньше, чем высота столба жидкости меньшей плотности.
(Учащиеся записывают закон в тетрадь).
Учащиеся Паскаля р1=р2, по определению гидростатического давления р1= , р2= , отсюда,т.е
Высоты столбов разнородных жидкостей сообщающегося сосуда обратно пропорциональны их плотностям.
(Учащиеся записывают в тетрадь).
3.Применение сообщающихся сосудов в быту, природе и технике.
Закон сообщающихся сосудов люди используют в разных технических устройствах: водопровод с водонапорной башней, водомерное стекло, гидравлический домкрат, шлюз и др.
Так, водонапорная башня и система водопровода являются сообщающимися сосудами, оэтому жидкость в них устанавливается на одном уровне.
Объясните принцип работы).
В водомерном стекле парового котла паровой котёл (1) и водомерное стекло (3) являются сообщающимися сосудами. Когда краны (2) открыты, жидкость в паровом котле и водомерном стекле устанавливается на одном уровне, так как давления в них равны.
Артезианский колодец состоит из слоя земли 2 и слоя песка, легко пропускающего воду. Слои 1 и 3, наоборот, водонепроницаемы. Объясните действие такого колодца.
В гидравлической машине (домкрат для подъёма грузов) большой и малый цилиндры являются сообщающимися сосудами. Это позволяет малой силой поднимать большой груз (автомобиль). Более подробно об устройстве гидравлических машин вы будете говорить на одном из следующих уроков физики.
Слайды 15 и 16
Каскады падающей воды украшают многие города, а действуют фонтаны благодаря закону сообщающихся сосудов.
Виды знаменитых фонтанов Версаля, Петродворца.
Горячий фонтан в местечке Гейзер в Исландии. От названия местечка возник термин «гейзер».
Слайды 18 и 19
Акведуки. Римлянам был неизвестен закон сообщающихся сосудов. Для снабжения населения водой они возводили многокилометровые акведуки, водопроводы, доставлявшие воду из горных источников. Инженеры древнего Рима опасались, что в водоемах, соединенных очень длинной трубой, вода не установится на одинаковом уровне. Они полагали, что если трубы проложены в земле, следуя уклонам почвы, то в некоторых участках вода ведь должна течь вверх, - и вот римляне боялись, что вода вверх не потечет. Поэтому они обычно придавали водопроводным трубам равномерный уклон вниз на всем их пути. Одна из римских труб, Аква Марциа, имеет в длину 100 км, между тем как прямое расстояние между ее концами вдвое меньше. Полсотни километров каменной кладки пришлось проложить из-за незнания элементарного закона физики!
4. Этап закрепления материала.
У. Повторим изученное. Приведите примеры использования акона сообщающихся сосудов в природе, быту и технике.
Д. Это гейзеры, фонтаны, шлюзы, водопровод с водонапорной башней, гидравлический пресс, водомерные стекла, артезианские колодцы, сифоны под раковиной.
У. Используя схему устройства шлюза и схему шлюзования судов, объясните принцип действия шлюзов.
Слайды 21 и 22
Д. В работе шлюзов используется свойство сообщающихся сосудов: жидкость в сообщающихся сосудах находится на одном уровне. Когда ворота 1 открываются, вода в верхнем течении и шлюзе устанавливается на одном уровне и т.д., когда последние ворота откроются, уровень воды в шлюзе и нижнем течении сравняется, корабль будет опускаться вместе с водой и сможет продолжить плавание.
У. А сейчас проведём небольшое тестирование.
Слайды 23- 28
Учащиеся выполняют работу на листочках. Проходит взаимопроверка и выставление оценок.
Вариант 1
1.Б 2. 1 3. В 4. А 5. 2
Вариант 2
1.А 2. 2, 3 3. Б 4.А. 5. 3
Слайд 29 - решение качественных задач по рисункам.
5. Итоги урока.
У. Сегодня на уроке мы познакомились с сообщающимися сосудами, в которых жидкость устанавливается на одном уровне. Мне очень интересно было работать с вами. Вы показали отличный уровень подготовки к уроку. Теперь вы знаете, что закон сообщающихся сосудов люди используют в разных технических устройствах: водопроводах с водонапорной башней; водомерных стеклах; гидравлическом прессе; фонтанах; шлюзах; сифонах под раковиной, «водяных затворах» в системе канализации.
Всем спасибо за работу. Записываем домашнее задание.
Обязательное: изучить § 39, задание 9.
Дополнительное: подумайте, как можно было бы наиболее простыми средствами устроить фонтан где-нибудь в парке или во дворе, начертите схему такого устройства и объясните его действие.
(Учащиеся записывают домашнее задание в дневники.)
А закончим мы урок стихами:
Где физика сокрыта,
В законах или в схемах,
В учебниках, в приборах,
В космических проблемах?
А может, в установках,
Что стоят миллионы,
Где физики пытаются
Опровергать законы?
Эйнштейн язык покажет,
И станет ясно, вроде,
Что физика - наука,
Живёт в самой природе!
(Стихи взяты из неустановленного источника).
